입시스타트(생활기록부를 가장먼저 준비해라)

입시스타트

 

생활기록부를 가장먼저 준비해라

 

* 의미

서울대는 학생의 가능성과 자질은 사람의 얼굴만큼이나 다양하다고 말하고 있다. 하나의 정형화된 공식과 기계적인 수치는 학생들의 다양한 능력을 모두 보여주지 못한다. 또 미래 학업에 대한 성취도를 예측하기 위해서 필요한 학생이 속한 환경과 학업동기, 학업에 대한 의지, 열정, 노력과 같은 요소들도 반영하지 못한다.

 

이러한 문제점을 보안하기 위해 도입한 제도가 바로 학생부종합전형(옛 입학사정관제)이다.

즉 학생부종합전형은 수치로 계산한 성적만을 반영하지 않고 지원자가 제출한 생기부를 바탕으로 학업능력뿐만 아니라 학업에 대한 노력,의지,열정,적극성,도전정신,발전가능성 등을 종합적으로 살펴보고 이를 면접에서 확인함으로써 미래 학문성취 가능성 및 사회에 대한 기여도를 평가하는 방식이다. 한마디로 말해서 학생의 꿈과 끼가 무엇인지 확인할 수 있는 평가 방식이다.

 

* 고1 학생의 경우

 

당연히 학생부종합전형이 무엇인지 알아야한다. 수능시험 부담이 줄어든 상태에서 자신이 원하는 대학에 합격할 수 있기 때문이다. 설사 학교 내신이 낮은 학생이라고 하더라도 자신의 꿈과 끼가 학교 성적이 높은 학생보다 낮다고는 볼 수 없다.

오히려 고1때 성적이 낮았기 때문에 고2,고3 성적 추이가 높아져서 학생부종합전형에 유리할 수 있기 때문이다. 선생님과의 상담도 고1때는 학교 성적과 관계없이 자신의 꿈과 끼가 무엇인지 알도록 상담과 지속적인 관리를 해준다면 더욱 선생님을 존경하고 따를 수 있는 기회가 되기도 한다.

 

학생과 함께 생활기록부의 기록을 어떻게 남길 것인지 학기 초에 계획을 짜고 그 계획에 따라 학생의 활동을 기록하고 그 동기와 결과상에 변화가 어떠했는지 상담을 통해 정리하는 과정을 남긴다면 그 과정에서 학생은 자신의 진로와 끼에 대해 생각하게 된다. 성적이 낮아서 스스로 대학을 포기한 학생도 자신의 꿈과 끼를 발견하고 학생부종합전형으로 대학을 가기 위해 자신에게 필요한 최소한의 교과목과 활동을 꾸준히 하는 과정에서 학업열정, 학업의지, 진로에 대한 집중력이 커지면서 열정 있는 학창시절과 창의성 있는 학생으로 바뀔 수 있다.

 

학생부종합전형이 존재하는 이유는 학생부종합전형에 부합하는 학생을 선발하기 위함에 있는 것이 아니라 학생부종합전형을 준비하는 과정에서 학생이 변화할 수 있다는 데 있다.

ps

* 수업 중 조사, 발표, 토론, 등에 적극적으로 참여하면서 관심분야 심화학습

* 자신의 관심사, 성향파악(좋아하는 과목 수업과 스터디 모임 등의 활동 속에서 자신의 성향을 파악하고 관심 있는 진로, 희망 학과를 찾는다.)

* 비교과 활동 시작(목표 진로, 희망학과에 맞춰 동아리를 찾고 활동을 시작 한다. 동아리를 만들어도 좋다.)

* 다양한 추천 도서를 읽고 봄 방학을 이용하여 1학년 때까지의 생활기록부를 중심으로 정리 해 본다.)

 

* 고2 학생인 경우

 

학생부종합전형의 경우 학교생활기록부에는 자신의 진로와의 연관성이 최소한 고2 때부터는 나타나야 하고 일관성이 있게 고3까지 이어지면 더욱 좋다. 고1 때는 다양한 활동과 다양한 독서가 좋다면 고2 부터는 그중에서 자신의 끼와 재미분야가 좁아지면서 전문적이고 심층적으로 변해야 하는 것이다.

 

또한 자신의 학과 선택의 결정적 계기도 나타나게 된다. 물론 학교생활기록은 선생님의 객관적인 판단과 사실 인정에 전적으로 의존한다. 하지만 선생님은 기록해야 할 학생의 수가 많고 학생 개개인의 활동을 24시간 볼 수도 없다.

 

그러기에 자신의 활동에 대한 기록과, 동기 그 결과의 변화상을 선생님께 알려주는 역할은 학생자신이 해야 한다. 스스로 사신의 삶을 개척하고 기록하고 어떻게 변화해서 어떤 생각을 하고 있다고 선생님께 말씀드리면 어느 선생님이라도 그러한 제자를 자랑스럽게 생각하고 오히려 도움이 될 만한 것은 더 없을까 고민하기 때문이다.

 

더 나아가 자신의 활동과 독서활동 기록활동의 연관성을 반드시 밀접하게 만들기 바란다. 신문스크랩을 하는 경우 꾸준히 한다면 자기주도성과 적합성의 열정에 대한 신뢰성이 매우 커진다. 경제지로서 한국경제신문을 추천해 본다.

 

기자의 글도 좋지만 교수님들의 글도 좋다. 경제지라고 해서 경제만 생각하지 말기 바란다. 국민경제라는 큰 틀 속에서 하나의 기업이 생존하는 과정과 사회적 문제 문화적 향유가 나타나기 때문이다. 또한 신문스크랩은 연구활동, 실험활동, 다양한 체험활동, 독서활동의 모티브가 될 수 있다.

ps

* 내신관리(희망 학과 관련 교과서 내신 등급은 2등급 내에서 관리한다.)

* 비교과 활동 확장( 동아리 활동 폭을 넓히고 희망 진로에 맞춘 자율활동, 체험학습 등 비교과 활동을 확장한다.)

* 진로, 희망 학과가 바뀌었을 땐(계기, 과정 ,결과 느낀점이 명확하고 설득력 있으면 진로에 대한 고민의 흔적을 더 생생하게 드러낼 수 있다.)

* 진로, 학과에 관련 도서를 읽고 봄 방학을 이용하여 2학년 때 까지의 생기록부를 중심으로 정리 해 본다.)

 

* 고3 학생의 경우

⓵ 학생부종합전형에서 고3의 1학기는 매우 중요하다. 재학생은 학생부종합전형에서 3학년 1학기까지의 학생부생활기록부가 제출된다. 대학에서 수능점수로 뽑지 않고 학생이 제출한 서류와 학교가 보내준 서류 및 학생부를 토대로 학생을 선발하는 이유는 수능 점수로 뽑은 학생과 큰 차이가 없거나 더 우수한 학생을 모집할 수 있기 때문이다. 수능점수는 객관적인 공통의 시험을 통해 전국의 학생 순위를 알 수 있다.

 

이를 기준으로 뽑으면 대학도 국가도 비용이나 시간상 효율적인 것이 사실이다. 하지만 이런 학생이 대학에 들어와서 해당학과를 전공으로 잘 이수할 수 있을지는 여전히 의문이다. 수능점수로 선발한다는 것은 여러 과목의 종합평균이 높은 학생을 선발한다는 것인데 그런 학생이 특정분야의 대학교 전공을 잘하는 것은 아니기 때문이다.

 

하지만 학생부종합전형으로 선발된 학생들은 수능점수로 선발된 학생과 다르다. 고등학교 내내 또는 중학교부터 자신의 꿈을 향해 달려온 학생이기 때문이다. 해당 전공에 대한 기본지식이 있는 것은 당연하고 이런 전공에 대해 오래도록 고민해왔고 관련된 책도 봤으며 심지어 해당 전공자로서 직업을 택한 사람도 만나보게 된다.

 

미래에 자신이 무엇을 더 공부하고 준비해야 할지 사회에 어떻게 기여하는 사람이 될지 사고하면서 자신의 꿈을 구체화하고 자신의 끼를 계발하기 위해 열심히 노력해왔다는 것이다. 그러기에 대학에서는 학생부종합전형으로 뽑는 학생 수를 늘리고 있다. 혁신적이고 창의적인 사고를 지닌 인간이 미래를 선도하는 정보화시대에는 이런 자질이 더욱 중요해진 것도 또 하나의 이유다.

 

⓶ 고3 1학기 학교생활기록부는 2학년 2학기의 학교생활기록부와 진로, 적성, 독서, 창의활동, 의 연속성이 있어야 한다. 수능 공부 때문에 활동을 안 하는 학생이 있는데 주의하기 바란다. 활동이라고 하면 적극적인 활동도 있지만 소극적인 활동도 있다. 고3의 경우 관련 동아리나 활동을 해왔던 팀에서 주도적인 역할을 하면 좋겠지만 그렇지 않고 유지만 하더라도 괜찮다.

 

동아리 1, 2학년 후배의 멘토로 참여하는 것도 한 방법이다. 만약 진로가 고3에 들어와서 바뀐 학생은 진로가 왜 바뀌었는지 그 이유에 대한 기록이 학생부에 한 단어라도 담긴다면 추후 면접에서 매우 유용하다. 이때에는 구체적인 사실이 중요하다.

 

학교생활기록부의 (세부능력 및 특기사항) (행동특성 및 종합의견)을 잘 이용하기 바란다. 물론 학교선생님이 작성하는 부분이므로 미리 자신이 주체적이고 객관적인 자료를 가지고 선생님께 말씀드려야 할 것이다.

 

ps

* 부족한 부분 보완(1.2학년 교과, 비교과를 전반적으로 검토하고 부족한 부분만 집중해 보완 한다. 수능, 내신 공부에 필요한 시간을 확보한다.)

* 3학년 1학기 생활기록부는 7, 8월입니다. 미리 준비해야 합니다.

 

* 특히 세부능력 및 특기사항(가장 중요한 평가 항목) 수업참여 태도 및 수업과 연계된 수행평가, 발표자료, 등에서 관찰한 내용, 교과별 성취기준에 따른 성취 수준의 특성 및 학습활동 참여도 자기주도 학습에 의한 변화와 성장 정도를 중심으로 기재합니다.